Podcasts de historia

La delincuencia juvenil y la segunda guerra mundial

La delincuencia juvenil y la segunda guerra mundial


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Al estallar la Segunda Guerra Mundial, se lanzaron planes para la evacuación de todos los niños de las grandes ciudades de Gran Bretaña. Sir John Anderson, que fue puesto a cargo del plan, decidió dividir el país en tres áreas: evacuación (personas que viven en distritos urbanos donde se pueden esperar fuertes bombardeos); neutral (zonas que no enviarían ni recibirían evacuados) y recepción (zonas rurales a las que se enviarían evacuados).

Como se esperaba que todos los niños y sus maestros que vivían en los distritos urbanos se mudaran a las zonas rurales, se cerraron la mayoría de las escuelas de las ciudades. De éstos, alrededor de dos tercios fueron requisados ​​por el gobierno y entregados a los Servicios de Defensa Civil.

Sin embargo, solo alrededor del 50 por ciento de los niños que viven en las ciudades se convirtieron en evacuados. Esto significó que alrededor de un millón de niños ahora se encontraban sin escuelas. Pronto hubo informes de un aumento de actos de vandalismo. Los refugios antiaéreos públicos fueron a menudo el objetivo de sus ataques y en muchas zonas las autoridades se vieron obligadas a mantenerlos cerrados.

Algunas personas se preocuparon por los jóvenes en los refugios públicos durante los ataques aéreos. Watkin Boyce, un oficial de libertad condicional del Tribunal de Menores de Southwark, afirmó que hay algunos refugios en Londres: "Hay pocos niños y niñas de 17 y 18 años que viven acurrucados en refugios públicos de cuya castidad me gustaría dar fe. He visto jóvenes en sus adolescentes, de sexos mixtos, preparando sus camas juntos en el suelo de los refugios públicos, incluso ante la mirada de sus padres ".

Las pandillas adolescentes de apagón se convirtieron en un problema común durante las primeras etapas de la guerra. En un incidente, James Harvey, de diecisiete años, fue asesinado a golpes por una banda rival cerca de la estación de metro Elephant and Castle. Hubo una protesta pública cuando el tribunal aceptó la afirmación de los acusados ​​de que no tenían la intención de asesinar a Harvey. Condenados por homicidio involuntario, los tres pandilleros condenados solo fueron condenados a tres años, dieciocho meses y doce meses respectivamente.

Se culpó a los jóvenes por la alta tasa de delitos en los refugios subterráneos abarrotados. Tan pronto como la víctima elegida se hubiera ido a dormir, el ladrón se llevaría silenciosamente sus bolsas. Los carteristas adolescentes también se mantenían ocupados en los refugios antiaéreos públicos. Otros se concentraron en asaltar las casas de quienes habían ido a refugios públicos. Un magistrado le dijo a un joven de quince años que se trataba de "un crimen casi tan grave, si no tan grave, como el saqueo".

En febrero de 1941, el gobierno anunció que todas las casas de detención del país estaban llenas. Poco después, dos niños de 14 y 15 años escaparon de la casa de prisión preventiva de Wallington y luego irrumpieron en la tienda de Home Guard en Upper Norwood. Por suerte, los arrestaron antes de que pudieran hacer demasiado daño con su metralleta y 400 cartuchos de munición.

Se debatió mucho sobre el aumento de la conducta delictiva en los jóvenes durante la Segunda Guerra Mundial. El director de Ashurst Wood Council School afirmó: "Hubo muchas explicaciones para el aumento de la delincuencia juvenil, como la pobreza, las malas viviendas, la ausencia de instalaciones para la recreación, clubes insuficientes, mayores tentaciones que acosan al niño moderno, deterioro en los estándares de conducta y del control de los padres, un debilitamiento de la influencia religiosa, la falta de oportunidades para la diversión, nuevas urbanizaciones y el cine ... El deseo de aventuras e historias de guerra de hechos en el mar, el campo y en el aire, llevó a robar y comportamiento destructivo. Las películas de gánsteres y la idea del gángster 'duro' también tuvieron su influencia ... La falta de disciplina aplicada a los niños debido a la ausencia del padre en las fuerzas fue otro factor ".

Las redadas en las tiendas de armamento de la Guardia Nacional se convirtieron en un problema común durante la guerra. En febrero de 1943, siete adolescentes robaron 2.000 rondas de munición de escopeta. Al mes siguiente, tres jóvenes de diecisiete años detuvieron al cajero del cine Ambassador en Hayes con tres pistolas de vapor cargadas que habían sido robadas de la tienda local de Home Guard. Después de ser arrestados, admitieron que habían participado en otras 43 redadas en Londres.

Hay pocos niños y niñas de 17 y 18 años que viven acurrucados en refugios públicos de cuya castidad me gustaría dar fe. He visto a jóvenes en la adolescencia, de sexos mixtos, tendiendo la cama juntos en el suelo de los refugios públicos, incluso ante la mirada de sus padres.

Un delito casi tan grave, si no tan grave, como el saqueo es el de robar casas de personas evacuadas o personas que se refugian y roban. Se está volviendo cada vez más común. Es jugar sucio en tiempos de guerra.

Hubo una asistencia récord en una reunión del Instituto Científico y Literario de East Grinstead el 2 de enero. El Sr. Wray, director de Ashurst Wood Council School, dio una charla sobre la delincuencia juvenil.

El Sr. Wray expresó la opinión de que la guerra había provocado un aumento de la delincuencia juvenil en todo Sussex. Wray dijo en la reunión que: "Los registros muestran un gran aumento en el número de niños procesados ​​y un aumento sorprendente en el número de jóvenes que quedaron impunes. La gente en East Grinstead conoce la cantidad de delitos no detectados por vándalos y delincuentes juveniles. el robo de tiendas y todas las formas de robo mostraron un aumento inquietante ".

"Hubo muchas explicaciones para el crecimiento de la delincuencia juvenil como la pobreza, las malas viviendas, la ausencia de instalaciones para el esparcimiento, clubes insuficientes, mayores tentaciones que acosan al niño moderno, decadencia en las normas de conducta y del control parental, un debilitamiento de la religión influencia, falta de oportunidades para la diversión, nuevas urbanizaciones y el cine ".

"Muchos casos llevados ante los Tribunales de Menores provienen de hogares destrozados. La falta de disciplina en esos hogares fue responsable de muchos de estos crímenes. Las películas de gánsteres y la idea 'dura' del gángster también tuvieron su influencia".

"El efecto de la disminución de la formación religiosa es otra preocupación. La asistencia a la escuela dominical ha disminuido en los últimos veinte años y esto fue un factor en el crecimiento de la delincuencia juvenil". El Sr. Wray, que favorecía el abedul, dijo: "La falta de disciplina aplicada a los niños debido a la ausencia del padre en las fuerzas fue otro factor". La señorita Monica Perkins, oficial de libertad condicional, dijo que la delincuencia juvenil había aumentado desde el comienzo de la guerra y, según su experiencia, había tres causas: evacuación, inseguridad y hogares destrozados. La señorita Perkins dijo que creía que se debería evitar que las personas con deficiencias mentales tuvieran hijos. G. Moon afirmó que los niños eran mimados y mimados más allá de toda razón por sus padres. Como resultado, los niños crecen esperando todo lo que querían. Ese no era el verdadero amor por un niño.


SOCHUM II: Delincuencia juvenil en el mundo

Delincuente juvenil - los jóvenes, generalmente definidos como aquellos que tienen entre 10 y 18 años, que han cometido algún acto que viola la ley. Estos actos no se denominan "delitos" como lo serían para los adultos, sino que los delitos cometidos por menores se denominan "actos delictivos".

Libertad condicional - la puesta en libertad de un preso de forma temporal (para un fin especial) o de forma permanente antes del cumplimiento de una sentencia, con la promesa de buen comportamiento

Menores - cualquier niño menor de 18 años

La justicia de menores abarca la seguridad, el tratamiento y el cuidado respetable de los menores que han cometido actos delictivos. En todo el mundo, la edad de los menores oscila entre los 10 y los 20 años y, a pesar de la existencia de delincuencia juvenil en todos los países, todavía no existe un estándar universal para la atención de menores. A pesar de los intentos de las Naciones Unidas de unificar las prácticas de justicia juvenil, las naciones continúan maltratando y encarcelando injustamente a los niños. Los delegados de SOCHUM crearán una solución integral para reducir la delincuencia juvenil en todo el mundo y establecerán estándares para el castigo y la atención adecuados de los delincuentes que han sido detenidos.

La idea moderna de la justicia de menores - juzgar a los niños en un tribunal oficial y condenarlos a una instalación o centro de tratamiento - es un concepto relativamente nuevo. Los primeros sistemas oficiales de justicia juvenil se crearon en el siglo XIX, y ahora cada nación desarrollada tiene un sistema para manejar a los menores que han cometido delincuentes.

Estados Unidos

En los Estados Unidos, la Sociedad para la Prevención de la Delincuencia Juvenil fundó la Casa de Refugio de Nueva York en 1825, el primer centro juvenil de América del Norte. El programa se expandió a las principales ciudades y el primer caso oficial de un tribunal de menores tuvo lugar en 1899. Durante muchos años, hubo pocas pautas legales sobre cómo se debía juzgar a los menores, por lo que los tribunales y los jueces no estaban obligados a seguir estrictamente los procedimientos judiciales normales. Se hicieron excepciones, se rompieron las reglas y los castigos juveniles adoptaron un enfoque más flexible y no contencioso. Sin embargo, casos transformadores como Kent contra Estados Unidos obligaron a los tribunales estadounidenses a ser más estrictos con los procedimientos legales con delincuentes jóvenes. El diálogo legal actual en Estados Unidos se centra ahora en qué derechos y métodos de los procesos penales deben transferirse a los tribunales de menores (por ejemplo, a los menores se les niega un juicio por jurado). Los centros juveniles en Estados Unidos continúan enfrentando críticas por no ofrecer suficientes recursos educativos a sus delincuentes y por la alta tasa de reincidencia de menores. Una vez que un niño en Estados Unidos comete un delito, es más probable que cometa un segundo delito después de completar su sentencia dentro del sistema judicial.

India

En India, la justicia de menores no se desarrolló de manera similar al sistema estadounidense. A partir de 1850, se aprobaron leyes específicas en la India que protegían a los jóvenes delincuentes que, en cambio, se centraron en un programa de aprendizaje. Si un menor cometió un delito no violento y no grave, ese niño fue colocado en un aprendizaje con un profesional (como un sastre, herrero, agricultor, etc.) y se le enseñó una habilidad profesional para usar una vez que completó su rehabilitación. . El gobierno indio creía que el aprendizaje era superior al castigo directo o al confinamiento porque disuadiría futuros delitos y daría a los jóvenes delincuentes la posibilidad de encontrar trabajo una vez que hubieran terminado con sus aprendizajes. Sin embargo, los datos muestran que después de que la ley entró en vigor, la delincuencia juvenil aumentó drásticamente. Para dar cuenta de este aumento de delincuentes jóvenes, India aprobó la Ley de Azotes de 1864.

En ese momento, India estaba bajo control británico, y Gran Bretaña decidió reemplazar el castigo físico como los latigazos con un sistema carcelario más parecido al proceso estadounidense. Al hacerlo, cada región de la India, a lo largo de muchos años, desarrolló procedimientos legales diferentes y conflictivos para los delincuentes jóvenes. En 1960, India aprobó la Ley de menores, que creó un proceso uniforme para que lo siguieran los tribunales de menores. Finalmente, en 2000, India rediseñó su sistema judicial con la Ley de Justicia Juvenil (Cuidado y Protección de Niños). Esta ley, que luego fue enmendada en 2006, reintrodujo la idea de programas vocacionales y aprendizajes más adaptados al mundo moderno. Desde 2006, las organizaciones de voluntarios pueden trabajar con jóvenes delincuentes para brindarles oportunidades laborales, experiencia laboral y educación. En 2015, la ley fue nuevamente enmendada para permitir que los jóvenes de 16 a 18 años sean juzgados como adultos si son acusados ​​de delitos graves como asesinato o robo a mano armada.

Los Estados Unidos y la India se han utilizado como ejemplos para mostrar que muchas naciones han desarrollado diferentes sistemas de tribunales de menores, cada uno con diversos grados de éxito. A lo largo de la historia, la mayoría de los países han utilizado una combinación de formación profesional, educación, centros de detención, castigo físico, rehabilitación de drogas y alcohol, servicio comunitario obligatorio y otros métodos de castigo para los delincuentes jóvenes.

Resumen

- Estados Unidos a menudo coloca a los menores en viviendas de detención como las cárceles normales, pero la India ha utilizado una combinación de centros de detención y programas vocacionales para brindarles experiencia laboral a los menores.

- Muchas naciones no se ponen de acuerdo sobre la forma correcta de albergar a los menores y, a menudo, tienen sistemas de justicia juvenil conflictivos.

Acción previa de la ONU

Desde la creación de las Naciones Unidas en 1948, la organización se ha preocupado por los derechos, la seguridad y la dignidad de los niños de todo el mundo. Durante muchos años, la misión de la ONU de proteger a los niños involucró principalmente a niños que vivían en países devastados por la guerra, que sufrían de desnutrición y pobreza, o víctimas de trágicas violaciones de derechos humanos. Solo en la última parte del siglo XX las Naciones Unidas comenzaron a concentrar su energía en proteger a los niños que estaban en contacto o en conflicto con la ley.

Las Naciones Unidas aprobaron por primera vez la Resolución 40/33 de la Asamblea General del 29 de noviembre de 1983, que condujo a la adopción de las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la Justicia Juvenil. Más tarde se reconoció que este documento no era lo suficientemente específico o directo en la protección de los delincuentes juveniles, por lo que en 1990 se aprobó una ampliación de la resolución, las Directrices de las Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenil. En estas nuevas directrices, denominadas las Directrices de Riad (pronunciado ree-yawd), las Naciones Unidas declaran:

“En la implementación de las presentes Directrices, de conformidad con los ordenamientos jurídicos nacionales, el bienestar de los jóvenes desde la primera infancia debe ser el foco de cualquier programa preventivo. Se debe reconocer la necesidad e importancia de políticas progresivas de prevención de la delincuencia y el estudio sistemático y la elaboración de medidas. Estos deben evitar criminalizar y sancionar a un niño por un comportamiento que no cause un daño grave al desarrollo del niño ni a otros ”.

Esta transición de centrarse en el castigo a permitir que la justicia de menores se convierta en un programa integral que enfatice el desarrollo del niño fue transformadora en la protección de los menores. A partir de 1990, los esfuerzos de las Naciones Unidas para brindar apoyo a los delincuentes juveniles han seguido estas pautas, incluidas las Reglas de las Naciones Unidas para la protección de los menores privados de libertad, publicadas en diciembre de ese año. Este documento, nuevamente agregó más detalles sobre los menores detenidos o en espera de juicio, la gestión de las instalaciones para menores, la educación, la formación profesional y el trabajo.

En 2006, Naciones Unidas publicó el Manual para la Medición de Indicadores de Justicia Juvenil en coordinación con UNICEF para crear conciencia sobre la prevención de la delincuencia juvenil. Este documento (¡no intente leer el informe completo!) Enumera las calificaciones importantes que las instalaciones deben utilizar al evaluar el éxito de sus programas de justicia juvenil. La inclusión del cuidado posterior, la separación de los padres y otros adultos, las muertes infantiles y los mecanismos de prevención reforzaron la necesidad de una atención integral en todo el mundo.

Un informe de Human Rights Watch reveló que las Naciones Unidas completarán un estudio en 2017 que se centra nuevamente en la delincuencia juvenil después de múltiples informes de violaciones de derechos humanos en centros juveniles de todo el mundo. Se espera que esto se traduzca en "un seguimiento sistemático de las prácticas abusivas, un mayor cumplimiento de las normas internacionales y una reducción drástica del número de niños privados de libertad".

Resumen

- Las Naciones Unidas han aprobado múltiples resoluciones e informes que identifican la necesidad de proteger a los delincuentes juveniles y garantizar que tengan un entorno seguro y productivo.

- Las recientes enmiendas a estas resoluciones enfatizan la necesidad de una atención integral y muestran la necesidad de más programas de prevención.

- En respuesta a las naciones que continúan con las prácticas ilegales e inhumanas contra los menores (como se discutirá en la Situación actual), la ONU planea continuar la investigación para mejorar el sistema de justicia juvenil.


La familia estadounidense en la Segunda Guerra Mundial

Con la guerra viene la devastación, la depresión, las privaciones y la muerte. La Segunda Guerra Mundial fue la más importante en la historia de los Estados Unidos con costos que superaron los $ 350 mil millones y más de 292,000 militares estadounidenses murieron en acción. Las familias en el frente interno se vieron profundamente afectadas. Se produjo un cambio político, psicológico y económico inmediato después del ataque de Pearl Harbor en 1941, porque Estados Unidos no estaba preparado. El inicio de la guerra requirió numerosos ajustes mientras las fuerzas estadounidenses luchaban en el extranjero o se entrenaban en campamentos militares estadounidenses, las familias también participaban plenamente en el esfuerzo bélico. El frente interno estadounidense se preparó para un esfuerzo total para lanzarse a la producción bélica, y la sociedad estadounidense experimentó cambios dramáticos. El primer impacto importante se sintió con la escasez de mano de obra cuando los hombres se fueron a la guerra. Cada vez más mujeres ingresan ahora a la fuerza laboral. Una vez reservada para los hombres, las mujeres ahora tomaron trabajos en la industria y Rosie the Riveter se convirtió en un ícono popular en Estados Unidos. Ampliando sus horizontes, muchas mujeres ahora trabajaban a tiempo completo y, sin embargo, todavía estaban tratando de mantener su vida hogareña. Atraídos por trabajos de espera, el número de abandonos de la escuela secundaria aumentó significativamente, lo que resultó en un aumento de la fuerza laboral adolescente de un millón a tres millones de jóvenes. Mientras tanto, los inspectores federales ignoraron las leyes que regulan el empleo de niños. Aunque la guerra había abierto nuevas oportunidades, también trajo mucha tristeza y una realidad mucho más grave con respecto a la vida en su estado normal. La separación de padres o hijos dejó efectos devastadores y, en cierto sentido, muchos se sintieron privados de su infancia. Con la familia cambiando de roles, cada miembro se sorprendió inicialmente y se llenó de emociones encontradas. Con tensiones adicionales, fue un momento emotivo, por decir lo menos: la familia estadounidense, sin duda, cambiaría para siempre. Mientras se ajustaba a los sacrificios, había un entusiasmo adicional por la guerra y también un temor incierto por las consecuencias. La guerra trajo grandes cambios: si bien hubo un aumento en los matrimonios, las oportunidades laborales y el patriotismo, también hubo una clara disminución de la moral entre algunos estadounidenses. A pesar del aumento de los salarios, la pobreza aumentó y algunas familias se vieron obligadas a trasladarse en busca de trabajo. Unos 20 millones de personas vivían al borde del hambre, ya que las familias se enfrentaban a una grave escasez de viviendas, falta de escuelas, hospitales y guarderías. Esos factores contribuyeron a un aumento del divorcio, lo que provocó graves problemas entre los jóvenes. Había cinco millones de "viudas de guerra" que trataban de cuidar a sus hijos solas. Las mujeres empleadas fuera del hogar dejaron a decenas de miles de niños sin supervisión durante gran parte del día. Las tasas de delincuencia juvenil, enfermedades venéreas y absentismo escolar aumentaron drásticamente. El impacto en la familia fue evidente, acompañado de mucha ansiedad por la ruptura de los valores sociales. La guerra también agravó el racismo sistémico. En la costa oeste hubo histeria real cuando estalló la guerra. Miles de estadounidenses de ascendencia japonesa fueron reubicados e internados en campos.En cuanto a los afroamericanos, por lo general eran "los últimos en ser contratados y los primeros en ser despedidos". Los salarios bajos eran la regla y, aunque fueron aceptados en las fuerzas armadas, se les asignaron trabajos de baja categoría. La discriminación continuó con su papel divisorio en la sociedad durante esa época. Con el 25 por ciento de los trabajadores estadounidenses ganando menos de 64 centavos por hora, mientras que los trabajadores calificados ganaban un promedio de $ 7 por hora, había una división definida entre ciudadanos ricos y pobres. La pobreza aumentó a medida que aumentaba el déficit federal. Para 1945, se implementaron jornadas laborales más largas, lo que infligió más dificultades a las familias, y las mujeres constituían el 36 por ciento de la fuerza laboral de la nación. El gobierno federal alentó a los estadounidenses a conservar y reciclar numerosos artículos, de modo que las fábricas pudieran usarlos como materiales de producción en tiempos de guerra. Al probar el reciclaje por primera vez, se alentó a los estadounidenses a recuperar sus latas, botellas, artículos de goma, papel, chatarra e incluso grasas que sobraron de la cocina. El gobierno llevó a cabo "campañas de salvamento" en todo el país para ayudar al esfuerzo bélico. El racionamiento de alimentos fue el grito de guerra en el frente interno estadounidense. La Oficina de Administración de Precios (OPA) se creó para determinar las regulaciones de racionamiento. Con el ejército como máxima prioridad, las familias estadounidenses comenzaron a sentir el apuro. Ahora existían alimentos sustitutivos como huevos secos en polvo y parafina líquida en lugar de aceite de cocina. Para aquellos que violaron las reglas de racionamiento, el castigo fue estricto. & # 34Victory Gardens & # 34 se inició cuando el gobierno alentó a los estadounidenses a cultivar sus propios alimentos. Se llevaron a cabo concursos a nivel estatal y se publicaron recetas ganadoras para optimizar el uso de vegetales cultivados en casa. Ese esfuerzo fue exitoso, y en un momento durante la guerra, el 50 por ciento de las verduras de la nación se cultivaron en los jardines de la victoria. Aunque la población agrícola del país disminuyó un 17 por ciento durante la guerra, la maquinaria agrícola moderna, el buen clima y los fertilizantes mejorados en realidad aumentaron la producción agrícola. La venta de bonos de guerra y sellos de guerra también ayudó a Estados Unidos a realizar una rápida recuperación económica. Desafortunadamente, solo alrededor de un tercio de la población estadounidense podía permitirse contribuir a la causa. Los cambios se sintieron hasta la cima. A medida que el gobierno federal continuó recortando fondos para muchos programas sociales, muchos idealistas dejaron sus puestos gubernamentales. Las necesidades de la guerra influyeron directamente en la moda estadounidense. La War Production Board (WPB) se convirtió en la principal consultora de ropa de la nación en la primavera de 1942. Influyeron en la apariencia de la ropa civil al dictar la conservación de la tela y el metal, cambiando el estilo mismo, especialmente las prendas de mujer. La dependencia de menos materiales llevó al traje de baño de dos piezas. Nieman Marcus los llamó & # 34patriotic chic & # 34. Los impuestos se dispararon. No fue posible comprar un automóvil porque no se estaba produciendo ninguno. Para obtener un teléfono, uno tenía que estar en una ocupación crítica del esfuerzo de guerra y, sin embargo, ¡el nivel de vida de los Estados Unidos realmente se elevó durante esos años! El país había salido de una terrible depresión económica gracias a una producción bélica muy expandida. El final de la guerra reveló una demanda reprimida. Los precios se dispararon con la eliminación de los controles de precios, pero las mujeres se quedaron en el trabajo para comprar los artículos necesarios para la familia. El Sueño Americano se convirtió ahora en una realidad cuando las familias encontraron posible comprar una casa, un automóvil, una lavadora y darles a sus hijos todo lo que habían estado privados durante tanto tiempo. Como resultado de la guerra, la nación se había vuelto más urbanizada porque 1,5 millones de estadounidenses se habían mudado de las áreas rurales a las ciudades. La participación de la mujer en la fuerza laboral siguió aumentando después de la guerra y ha ido en aumento desde entonces. Los grandes cambios en la sociedad en tiempos de guerra y los ajustes domésticos son evidentes incluso hoy. Los estadounidenses que sobrevivieron a los devastadores efectos de la Segunda Guerra Mundial guardan recuerdos profundamente arraigados. Afortunadamente, estaban dispuestos a compartirlos.


Si bien las transmisiones de televisión experimentales se transmitieron por primera vez en la década de 1920, la producción en masa de televisores no se produjo hasta después de la Segunda Guerra Mundial. Para 1960, el número de aparatos en los EE. UU. Había superado el número de hogares. Con esta introducción relativamente rápida de la televisión en la vida doméstica estadounidense, se expresó preocupación por la influencia dañina que podría tener ver televisión en los niños de la nación. A principios de siglo, las ansiedades tanto de los progresistas como de los tradicionalistas acerca de los efectos dañinos de las películas en los jóvenes habían llevado a audiencias en el Congreso con respecto a la censura federal. Los reformadores, sin embargo, carecían de pruebas convincentes para respaldar sus afirmaciones y la industria cinematográfica desarrolló un mecanismo de autocensura eficaz para mantener el control sobre el contenido de la pantalla. De manera similar, después de que el Congreso celebró su primera audiencia en 1952 sobre el efecto de la televisión en los niños, optaron por no tomar ninguna medida para interferir con la industria, en parte porque ese año la Asociación Nacional de Locutores de Radio y Televisión adoptó un código para regular la transmisión. contenido. Un informe del Senado emitido después de las audiencias de 1954 y 1955 sobre la posible influencia de la televisión en la delincuencia juvenil resumió estudios para determinar la cantidad de actos criminales y violentos en programas de televisión accesibles para que los vean los niños. El informe también presentó una serie de opiniones sobre si un & # 8220 efecto acumulativo de los programas de televisión sobre crimen y terror & # 8221 podría ser perjudicial para los niños. A los extractos del informe le siguen opiniones adicionales presentadas por la Asociación Nacional para una Mejor Radio y Televisión, un grupo de defensa organizado en 1949.

III. DELITO Y VIOLENCIA EN LA TELEVISIÓN EN ESTADOS UNIDOS

Resultados de ciertos estudios de programas para niños y programas dirigidos a adultos pero mostrados durante las horas de visualización de niños y # 8217s

Durante el curso de su investigación, el subcomité consideró apropiado explorar el contenido de los programas de televisión que podrían recibir la atención de jóvenes de todas las edades. El personal examinó los resultados de estudios realizados anteriormente con ese pensamiento en mente. El personal realizó algunas encuestas propias para comparar. Se encontró que los resultados estaban sustancialmente de acuerdo. Se descubrió que una gran parte del tiempo durante las horas de visualización de los niños se dedica al tema de la delincuencia y la violencia. En varios estudios de contenido del programa, el horario de 17 a 19 h. entre semana y desde el inicio de sesión hasta las 19:00 h. los sábados y domingos se denominan horas para niños. Sin embargo, se ha reconocido que muchos jóvenes no limitan el tiempo que ven la televisión a esas horas y hay muchos que ven la televisión después de las 7 en punto de la tarde durante la semana.

Asociación Nacional de Locutores Educativos

La Asociación Nacional de Radiodifusores Educativos realizó cuatro estudios de monitoreo de programas en la ciudad de Nueva York, New Haven, Los Ángeles y Chicago durante los años 1951 & # 821153. Una de las conclusiones del estudio de Chicago es que & # 8212

el panorama general es el de una estructura de programa relativamente uniforme, que muestra mucha menos variación de la que cabría esperar de una ciudad a otra o de una estación a otra.

Se puede citar lo siguiente como una indicación del gran volumen de actos delictivos y violentos que se presentan en el llamado drama para niños.

El estudio del 85 por ciento del tiempo total de programación de las 7 estaciones de televisión de Nueva York durante la semana del 4 de enero de 1953 y una semana similar de enero de 1952 reveló que el número de actos y amenazas de violencia era múltiple y había aumentó sustancialmente entre 1952 y 1953. En la semana de estudio de 1953 se observó un total de 3.421 actos y amenazas, un aumento del 15 por ciento con respecto a 1952. Esto significó un promedio de 5,8 actos y amenazas de violencia por hora en 1952, de 6,2 actos y amenazas de violencia por hora en 1953. Estas cifras son, por supuesto, acumulativas para las siete estaciones y, obviamente, ningún niño podría ser expuesto individualmente a todos los programas. También se observó que durante la semana del 4 de enero de 1953, las horas de televisión de los niños en la ciudad de Nueva York estaban dos veces más saturadas de violencia que otras horas. . . .

IV. SOLICITANDO UNA RELACIÓN CAUSAL ENTRE LA VISIÓN DEL DELITO Y LA VIOLENCIA EN LA TELEVISIÓN Y LA CONDUCTA DELINCUENTE

Preocupación expresada por el efecto acumulativo del crimen y el horror

El efecto acumulativo de los programas de televisión sobre crímenes y terror en el desarrollo de la personalidad de los niños estadounidenses se ha convertido en una fuente de creciente preocupación para los padres. Se pueden hacer varias generalizaciones con respecto a muchos de los programas que se muestran durante las horas de visualización de los niños. Se descubrió que la vida es barata, la muerte, el sufrimiento, el sadismo y la brutalidad son temas de una indiferencia cruel y que los jueces, abogados y agentes del orden son a menudo deshonestos, incompetentes y estúpidos. La manera y frecuencia con que el crimen a través de este medio se presenta ante los ojos y oídos de los niños estadounidenses indica una consideración inadecuada de las consecuencias psicológicas y sociales. Lo que el subcomité trató de determinar fue: ¿Son estas presentaciones un factor que contribuye a la delincuencia juvenil?

El subcomité es consciente de que no se ha realizado ningún estudio exhaustivo y concluyente sobre los efectos de la televisión en los niños. El 1 de octubre de 1954, la Fundación Nuffield, Nuffield Lodge, Regents Park, Londres, N.W. inició un estudio de dos años sobre los efectos de la televisión en adolescentes y jóvenes. 1. Se están seleccionando equipos de investigación de científicos, educadores, estadísticos y psicólogos. British Broadcasting Corp. ha expresado su aprobación del estudio y también ha anunciado que su Departamento de Investigación de Audiencia estudiará los efectos de la televisión en los adultos.

Hay motivos para creer que los programas de televisión sobre delitos son potencialmente mucho más perjudiciales para los niños y los jóvenes que las películas, la radio o los cómics. Asistir a una película requiere dinero y el esfuerzo físico de salir de casa, por lo que la exposición de un niño promedio a las películas en el cine tiende a limitarse a unas pocas horas a la semana. Los cómics exigen fuertes proyecciones imaginarias. Además, deben buscarse y comprarse. Pero la televisión, disponible con solo tocar un botón y que combina aspectos visuales y audibles en una historia & # 8220live & # 8221, tiene un mayor impacto en su audiencia infantil.

Opiniones de representantes de la industria de la televisión

Varios portavoces de la industria de la televisión durante las audiencias iniciales declararon que los programas de televisión no tienen nada de malo en la actualidad y que todos los niños pueden verlos sin efectos nocivos.

Durante las audiencias en televisión, Merle S. Jones, vicepresidente a cargo de las estaciones y los servicios generales propiedad de Columbia Broadcasting System, citó el estudio de los doctores Sheldon y Eleanor Glueck & # 8217s, & # 8220 Unraveling Juvenile Delinquency, & # 8221 como revelador de un hallazgo importante. :

Que las causas básicas de la conducta delictiva parecen estar en las relaciones defectuosas entre padres e hijos durante los primeros 6 u 8 años de vida del niño. * * * Los autores de este monumental estudio encuentran innecesario discutir el papel de los medios de comunicación como posible causa de la delincuencia juvenil.

Debe señalarse, sin embargo, que los Glueck no se preocuparon por los medios de comunicación en su estudio de la delincuencia simplemente porque esto no estaba dentro del foco de su estudio. Cuando comparecieron ante el subcomité en diciembre de 1953, el senador Hennings les preguntó si habían considerado los efectos de la televisión directamente en relación con sus estudios. El profesor Glueck respondió:

No en el tipo de detalle * * * que a uno le gustaría. La pregunta que planteaste * * * es muy fundamental, porque estás lidiando con influencias que impregnan toda nuestra cultura.

* * * podemos decir que una influencia constante martillando de un tipo excitante o lascivo, día tras día, día tras día, debe tener un efecto erosivo en la mente de los jóvenes * * *.

El profesor Glueck señaló que estas influencias son siempre selectivas, lo que está de acuerdo con la creencia del subcomité de que estas presentaciones son buscadas por aquellos niños que son menos capaces de tolerar este tipo de material. . . .

James L. Caddigan, director de programación y producción, Du Mont Television Network, Allen B. Du Mont Laboratories, Inc., dijo:

La responsabilidad del locutor hacia los niños no puede ser eliminada mediante la programación de un grupo especial de programas para niños. Cada momento de cada transmisión de un programa debe adaptarse a los más altos estándares de respeto por la familia y el hogar.

Las declaraciones de la naturaleza anterior prevalecieron durante las audiencias. Sin embargo, el contenido del programa monitoreado no solo por el personal del subcomité sino por otros grupos de investigación revela el hecho de que el abismo entre lo que la gente de televisión siente que es una buena programación y lo que realmente se transmite por televisión es realmente amplio.

La Sra. Grace M. Johnson, directora de aceptación de continuidad, American Broadcasting Company Television Network, dijo al referirse a las críticas a los programas de radio en 1942:

En ese momento, la dirección declaró que si se podía probar que estos programas eran perjudiciales para los niños, serían eliminados.

La Sra. Johnson se refirió a las primeras películas a las que asistió cuando era niña:

Lo cual incluía estereotipos de grupos raciales y religiosos, y las escenas estándar de colgar acantilados que continuarán la próxima vez. Asistimos a estos espectáculos de fantasía & # 8212 emocionados y regocijados hasta el punto de la fiebre y luego nos fuimos a casa a tomar un vaso de leche fría o una taza de chocolate caliente, según la temporada. Si examináramos estas imágenes hoy y las comparáramos con los programas de televisión bien planificados y ejecutados presentes, encontraríamos que la tarifa actual es muy superior a la del pasado.

Con respecto a la primera declaración de la Sra. Johnson, el subcomité cree que la prueba de que los programas no son dañinos debe obtenerse antes de que se muestren los programas, no después. Los padres nunca alimentarían a sus hijos con alimentos que contengan posibles ingredientes dañinos. Los alimentos deben probarse antes de comercializarse para el consumo público. En cuanto a la segunda observación de la Sra. Johnson, el subcomité quisiera señalar que muchos de los programas vistos por su personal en realidad eran los mismos seriales y westerns a los que ella se refirió. Lo que es diferente es el hecho de que este material no se muestra una vez a la semana ni una vez al día, sino de 22 a 28 horas (tomando el total de varias estaciones) por día, todos los días, creando una dieta de entretenimiento que contiene violencia en un volumen desconocido para cualquier persona. generación anterior de niños. . . .

Opiniones de algunos otros observadores resumidas en audiencias

Se carece de investigación concluyente, pero hay opiniones disponibles sobre los efectos de las presentaciones sobre el crimen y la violencia en los niños basadas en las oportunidades de observación por parte de personas calificadas. Tales opiniones no están de acuerdo unánimemente. Las opiniones de quienes expresan temores sobre los efectos de tales presentaciones en los niños pueden resumirse en los siguientes términos: Primero, señalan que los materiales de violencia producen ansiedad y tensión. El niño bien adaptado bien puede tolerar la tensión adicional que se adquiriría al ver la televisión, pero el joven emocionalmente lisiado o dañado puede tener muy poca tolerancia por esta tensión adicional que se ha introducido en su vida a través del televisor en el habitación del frente. Aunque es probable que ningún niño bien adaptado se vea afectado por la violencia ficticia, por otro lado, no es fácil saber qué niños son inseguros o inadaptados.

El segundo posible efecto perjudicial, señalan, es que los materiales presentados, las escenas del crimen y la violencia, bien pueden enseñar técnicas del crimen. . . .

El tercer argumento fue que los actos delictivos y de violencia pueden proporcionar tanto sugerencias como una especie de apoyo para el niño hostil, llevándolo a imitar estos actos como expresión de su propia agresión.

En cuarto lugar, algunos también temían que la exposición repetida a escenas de crimen y violencia bien pudiera embotar e insensible la sensibilidad humana y la simpatía por el sufrimiento y la angustia humanos, es decir, cuáles pueden ser los efectos en un niño que ve 5, 6 o 7 personas asesinadas cada tarde, en términos de hacer insensible su sensibilidad normal a ese tipo de destrucción humana, es una incógnita. . . .

HIJOS DE TELEVISIÓN & # 8212 ALGUNAS OPINIONES

(Publicado por la Asociación Nacional para una Mejor Radio y Televisión, Los Ángeles, California)

La televisión tendrá un efecto en sus vidas incluso si nunca tiene un televisor y nunca ve o escucha una transmisión. La debilidad fatal de todos los esfuerzos por controlar los excesos y corregir los errores de la televisión en los Estados Unidos es la actitud de las personas que se creen intactas porque ellos mismos nunca miran programas inferiores o nunca ven la televisión en absoluto. Pero no hay inmunidad & # 8212no hay lugar para esconderse. Lo mismo ocurre con los padres cuyos hijos nunca pueden ver el sadismo y el horror de los 150 asesinatos que infestan nuestras pantallas de televisión cada semana. Se imaginan a sí mismos a salvo. Pero no puedes comprar inmunidad alejándote de lo que no te gusta. El hecho es que el niño 1 que no ve programas de terror vive y vivirá en el mundo creado por los 50 que sí lo hacen. SELDES DE GILBERT

Bennett L. Williams, ex reportero de un periódico (golpe policial): Los programas de crimen en radio-TV y las llamadas historietas en nuestros periódicos están creando crimen y delincuentes todos los días. La policía está haciendo un buen trabajo, y algunos programas de este tipo están promoviendo el crimen más rápido de lo que podemos aumentar nuestra fuerza policial.

Los programas de crimen de radio y televisión hacen que la policía sea ridiculizada públicamente. La policía está representada como un montón de vagabundos. Naturalmente, nuestros hijos empiezan a tener un respeto desdeñoso por la policía. Esos niños envenenados por la radio y la televisión tienen la idea de que ellos también están por encima de la ley, al igual que los & # 8220 ojos privados & # 8221, y que también pueden empujar a los policías. . . .

Walter Lippmann (Los Angeles Times) (El auge del crimen adolescente): No puede haber ninguna duda real, me parece, de que el cine, la televisión y los cómics están proporcionando violencia y lujuria en un grado vicioso e intolerable.

No puede haber ninguna duda real de que las exhibiciones públicas de sadismo tienden a excitar los deseos sádicos y a enseñar a la audiencia cómo satisfacer los deseos sádicos. Tampoco puede haber ninguna duda real de que existe una estrecha conexión entre lo repentino del aumento de los crímenes sádicos y la nueva moda del sadismo entre los medios de comunicación de entretenimiento.

La censura es sin duda un remedio torpe y generalmente estúpido y contraproducente para tales males. Pero una exposición continua de una generación a la explotación comercial del disfrute de la violencia y la crueldad es una forma de corroer los cimientos de una sociedad civilizada.

Por mi parte, al creer como creo en la libertad de expresión y de pensamiento, no veo ninguna objeción en principio a la censura del entretenimiento masivo de los jóvenes.

Hasta que no se encuentre una forma más refinada de controlar esta cosa malvada, los riesgos para nuestras libertades son, creo, decididamente menores que los riesgos de una violencia ingobernable.

Fuente: Comité de la Judicatura del Senado, Subcomité de Investigación de la Delincuencia Juvenil, Televisión y delincuencia juvenil, informe provisional, 1955, impresión de la comisión.


La batalla por los niños: la Segunda Guerra Mundial, la delincuencia juvenil y la justicia de menores en la Francia del siglo XX

La batalla por los niños vincula dos áreas principales de investigación histórica: el crimen y la delincuencia con la guerra y el cambio social. En un estudio basado en una impresionante investigación de archivos, Sarah Fishman revela el impacto del régimen de Vichy en uno de los grupos más silenciosos de la historia, los niños, y ofrece nueva información esclarecedora sobre la administración de Vichy.

Fishman examina cómo los niños franceses experimentaron los acontecimientos de la guerra y la ocupación alemana, demostrando que la privación económica, no la dislocación familiar, impulsó drásticamente las tasas de delincuencia juvenil. Las circunstancias de la guerra llevaron a las autoridades a considerar a los menores delincuentes como víctimas y brindaron la oportunidad a los reformadores de la psiquiatría, el trabajo social y la ley de transformar fundamentalmente el sistema punitivo de justicia juvenil de Francia en uno profundamente terapéutico. La legislación de la era de Vichy formó así la base del moderno sistema de justicia juvenil en Francia, que rara vez encarcela a jóvenes delincuentes.

En su examen del papel crítico pero inesperado que la guerra y el régimen autoritario de Vichy jugaron en la transformación de los tribunales e instituciones juveniles de Francia, Fishman ha enriquecido nuestro conocimiento de la vida cotidiana en Francia durante la Segunda Guerra Mundial, refinado nuestra comprensión del lugar de Vichy en el desarrollo histórico de Francia, y proporcionó información valiosa sobre los debates contemporáneos sobre la justicia de menores.


Crimen y género

Autoinforme de investigación sobre género y delincuencia juvenil

La mayoría de las investigaciones basadas en encuestas de autoinforme se enfocan en la delincuencia juvenil, especialmente en las formas comunes y menos graves de delincuencia. Gran parte de la investigación en esta tradición se ha centrado en la aplicación y extensión de la teoría criminológica existente para explicar las diferencias sexuales en la delincuencia juvenil (para una revisión, ver De Coster et al., 2012). El énfasis en esta línea de trabajo suele estar en la comprensión de los mecanismos sociopsicológicos que contribuyen a la brecha de género en la delincuencia. Investigaciones recientes sobre estos mecanismos sugieren que la brecha de género refleja tanto las diferencias de género en la exposición a factores que hacen que la violación de la ley sea más probable, como también las diferencias de género en el impacto de estos factores.

Los mecanismos sociopsicológicos que han recibido mayor atención en las investigaciones sobre género y delincuencia se dan en el ámbito familiar. Específicamente, algunas investigaciones muestran que parte de la brecha de género en la delincuencia se explica por la mayor exposición de las niñas que de los niños tanto a los controles parentales directos, como la supervisión y el seguimiento, como a los controles indirectos, como los vínculos emocionales (p. Ej., Jensen y Eve , 1979 Hagan et al., 1985, 1987 Chapple et al., 2010). Otra investigación muestra que la brecha de género no es el simple resultado de que las niñas estén sujetas a niveles más altos de controles familiares, sino que también refleja el impacto diferencial de estos controles en las niñas y los niños. Por ejemplo, a pesar de que las niñas son supervisadas más de cerca, la delincuencia de los niños y # x27 parece estar más fuertemente influenciada por la supervisión y el monitoreo, en contraste, la delincuencia de las niñas y # x27 está más influenciada por los lazos emocionales con sus familias (Heimer y De Coster, 1999 Hagan , 1989 Chapple et al., 2005, ver alternativamente Kruttschnitt, 1996). En resumen, puede ser que los padres controlen la mala conducta de las niñas a través de mecanismos de control sutiles y encubiertos (por ejemplo, vínculos emocionales), mientras que controlar la mala conducta de los niños requiere estrategias más directas y abiertas (por ejemplo, supervisión).

Otro factor a nivel individual que ha recibido atención son los roles de género. El argumento, relacionado con la tesis de la liberación discutida anteriormente, es que los roles femeninos restringen la delincuencia más que los roles masculinos (por ejemplo, Shover y Norland, 1979). Muchos estudios sobre los roles de género y la delincuencia aparecieron a fines de la década de 1970. Sin embargo, la investigación empírica fue inconsistente, tal vez porque los roles de género se operacionalizaron de diversas maneras en los estudios, a menudo incluyendo rasgos, actitudes y controles familiares, así como expectativas o roles de comportamiento.

La tendencia más reciente ha sido centrarse en definiciones culturales de género o definiciones de género hegemónicas, que son creencias y actitudes ampliamente aceptadas que apoyan la subordinación de mujeres a hombres bajo el patriarcado. Las definiciones de género hegemónicas representan un ideal femenino que incluye una alta capacidad de crianza, pasividad, conexión con los demás y debilidad física, en contraste, el ideal masculino enfatiza la competitividad, la agresividad, la independencia y la fuerza. Por lo tanto, las definiciones de feminidad son más inconsistentes que las definiciones de masculinidad con victimizar a otros físicamente o tomar sus propiedades. Algunas investigaciones empíricas muestran que la aceptación de estas definiciones de género es un factor importante que contribuye a la brecha de género en la violación de la ley (Simpson y Elis, 1995 Heimer y De Coster, 1999 McCarthy et al., 1999). Otra investigación sugiere que los niños que han internalizado las definiciones hegemónicas de masculinidad son más propensos a participar en el crimen y la violencia (Messerschmidt, 1993, 2000 Simpson y Elis, 1995 Heimer, 1996 Miller, 2001 Mullins et al., 2004 alternativamente, ver Morash y Chesney -Lind, 1991).

Un tercer factor a nivel individual que ha recibido atención en la literatura sobre género y delincuencia son las actitudes hacia la toma de riesgos. La hipótesis aquí es que los jóvenes que desarrollan un gusto por el riesgo serán más propensos que otros a participar en conductas de búsqueda de emociones, incluida la delincuencia. La teoría del género y la delincuencia del control del poder, que se analiza a continuación, propone que una razón por la que los hombres son más propensos que las mujeres a ser delincuentes es que los hombres están socializados para preferir la toma de riesgos (Hagan 1989 McCarthy et al., 1999 Blackwell et al., 2002 Hagan y col., 2004).


La batalla por los niños: la Segunda Guerra Mundial, la delincuencia juvenil y la justicia de menores en la Francia del siglo XX

La batalla por los niños vincula dos áreas principales de investigación histórica: el crimen y la delincuencia con la guerra y el cambio social. En un estudio basado en una impresionante investigación de archivos, Sarah Fishman revela el impacto del régimen de Vichy en uno de los grupos más silenciosos de la historia, los niños, y ofrece nueva información esclarecedora sobre la administración de Vichy.

Fishman examina cómo los niños franceses experimentaron los acontecimientos de la guerra y la ocupación alemana, demostrando que la privación económica, no la dislocación familiar, impulsó drásticamente las tasas de delincuencia juvenil. Las circunstancias de la guerra llevaron a las autoridades a considerar a los menores delincuentes como víctimas y brindaron la oportunidad a los reformadores de la psiquiatría, el trabajo social y la ley de transformar fundamentalmente el sistema punitivo de justicia juvenil de Francia en uno profundamente terapéutico. La legislación de la era de Vichy formó así la base del moderno sistema de justicia juvenil en Francia, que rara vez encarcela a jóvenes delincuentes.

En su examen del papel crítico pero inesperado que la guerra y el régimen autoritario de Vichy jugaron en la transformación de los tribunales e instituciones juveniles de Francia, Fishman ha enriquecido nuestro conocimiento de la vida cotidiana en Francia durante la Segunda Guerra Mundial, refinado nuestra comprensión del lugar de Vichy en el desarrollo histórico de Francia, y proporcionó información valiosa sobre los debates contemporáneos sobre la justicia de menores.


La historia de la División de Justicia Juvenil

California se convirtió en un estado. En este momento, no había instalaciones correccionales para menores. En ese momento se consideró la necesidad de un reformatorio, pero no se autorizó ninguno. Los casos graves, unos 300 niños menores de 20 años, fueron enviados a las cárceles estatales de San Quentin (condado de Marin) y Folsom (condado de Sacramento) entre 1850 y 1860. Incluían niños de 12, 13 y 14 años.

La Escuela Industrial de San Francisco fue fundada el 5 de mayo de 1859 por una ley de la Legislatura del Estado de California. La escuela abrió con un total de 48 niños y niñas, con edades comprendidas entre los 3 y los 18 años, e incluía un personal de seis. Fue dirigido por una junta privada. La dirección podría aceptar a los niños de los padres y la policía, así como de los tribunales. El programa consistió en seis horas diarias de escuela (aula) y cuatro horas diarias de trabajo. La formación comercial se añadió más tarde. Las liberaciones se obtuvieron mediante (1) despido, (2) contrato y (3) licencia, un sistema muy similar a la libertad condicional y / o libertad condicional actual.

La Escuela de Reforma del Estado para niños en Marysville fue autorizada y abrió en 1861. Las edades oscilaban entre los 8 y los 18 años.

La Escuela de Reforma del Estado para Niños en Marysville cerró debido a la falta de compromisos. Se transfirieron 28 niños a la Escuela Industrial de San Francisco. El estado donó $ 10,000 a la Escuela Industrial de San Francisco y acordó pagar $ 15 en monedas de oro por mes por cada niño en la escuela. Durante este año, las niñas de la Escuela Industrial fueron trasladadas al Magdalen Asylum en San Francisco.

La Legislatura permitió compromisos con la Escuela Industrial de San Francisco de los condados de Santa Clara, San Mateo y Alameda.

Se promulgó la primera & # 8220 Ley de Libertad Condicional & # 8221 (Sección 1203 del Código Penal de California).

El buque escuela Jamestown fue transferido de la Marina de los Estados Unidos a la ciudad de San Francisco para complementar la Escuela Industrial de San Francisco. El barco debía proporcionar formación en náutica y navegación para niños en edad elegible. Después de seis meses, se realizó un examen y los aprendices exitosos fueron elegibles para empleo como marineros en barcos mercantes regulares.

El buque escuela fue devuelto a la Armada debido a una mala gestión y un alboroto de que el Jamestown era un buque escuela para criminales.

La Legislatura promulgó una ley que establece dos reformatorios estatales. Ambos formaban parte de la División de Instituciones y ambos tenían formación comercial y clases académicas. Los compromisos se hicieron desde los Tribunales de Policía, Tribunales de Justicia y Tribunales de Sesión por un período de tiempo especializado o minoritario. Estas escuelas eran: (1) Whittier State Reformatory (ahora Fred C. Nelles School en Whittier) y (2) Preston School of Industry en Ione (condado de Amador).

El reformatorio estatal de Whittier para niños y niñas abrió con una inscripción de 300 jóvenes.

Se cerró la Escuela Industrial de San Francisco y se abrió la Escuela de Industria de Preston.

La Legislatura promulgó una ley que establece tribunales de menores.

Todos los jóvenes menores de 18 años fueron trasladados fuera de San Quintín por decreto legislativo.

Se establecieron residencias juveniles en el condado.

Se estableció la Escuela para Niñas de Ventura y las niñas fueron trasladadas del Reformatorio Estatal de Whittier a Ventura.

Comenzaron los primeros actos de supervisión estatal: se creó una Oficina de Libertad Condicional dependiente del Departamento de Bienestar Social del Estado.

La Legislatura autorizó a las Juntas de Supervisores del Condado a establecer campamentos forestales para jóvenes delincuentes.

La Ley de la Autoridad Correccional Juvenil fue adoptada por la Legislatura de California. La Ley:

  1. Creó una comisión de tres personas nombradas por el gobernador y
    confirmado por el Senado
  2. Aceptación obligatoria de todos los compromisos menores de 23 años,
    incluidos los del tribunal de menores
  3. Se agregó una sección sobre prevención de la delincuencia.
  4. No autorizó ninguna autoridad sobre las instituciones estatales existentes
  5. Apropiado $ 100,000 para administrar la Autoridad durante dos años

La Escuela para Niños Whittier pasó a llamarse Escuela Fred C. Nelles en honor al hombre que sirvió como superintendente de la instalación y # 8217 de 1912 a 1927.

La Escuela de Industria de Preston, la Escuela de Niñas de Ventura y la Escuela de Niños Fred C. Nelles se separaron de la División de Instituciones y se convirtieron en parte de la Autoridad Juvenil de California (CYA).

El primer joven internado bajo la Ley de la Autoridad de Correcciones Juveniles — YA No. 00001 — llegó a la nueva Unidad de la Autoridad Juvenil, un centro de diagnóstico. El joven fue trasladado desde la prisión de San Quintín, donde lo enviaron a los 14 años tras ser condenado por homicidio en segundo grado. A & # 8220lifer & # 8221 le había disparado a un tío durante una pelea por las tareas del rancho.

La Autoridad Juvenil avanzó hacia el establecimiento de campamentos y se estableció una unidad, los Servicios de Prevención de la Delincuencia.

Karl Holton fue nombrado el primer director de la Autoridad Correccional Juvenil de California.

El gobernador transfirió la administración de los reformatorios estatales — Preston, Nelles y Ventura — a la Autoridad Correccional Juvenil. 1.080 jóvenes estaban en instituciones, 1.625 jóvenes estaban en libertad condicional y el personal contaba con cerca de 517.

La Oficina Estatal de Libertad Condicional entregó la responsabilidad de la prevención de la delincuencia a la Autoridad Correccional Juvenil. La palabra & # 8220corrections & # 8221 se eliminó del título, por lo tanto, California Youth Authority (CYA).

Cincuenta niños fueron trasladados de las cárceles del condado al Parque Calaveras Big Trees, donde construyeron un campamento con capacidad para 100 camas. La Autoridad Juvenil adquirió propiedades y edificios utilizados anteriormente por los Caballeros de Pythias Old Peoples & # 8217 Home. Los niños de Preston y Calaveras Camp limpiaron y renovaron los terrenos y edificios, y se estableció la Escuela para Niñas Los Guillicos en el condado de Sonoma.

La CYA celebró un contrato con el ejército de los Estados Unidos para el establecimiento de dos campamentos, uno en Benicia Arsenal y el otro en Stockton Ordnance Depot, cada uno con una población de 150 niños.

Los primeros niños llegaron a la escuela Fricot Ranch en el condado de Calaveras. En el otoño de 1945, 100 niños y una plantilla completa estaban en la escuela. La finca de 1,090 acres se arrendó con una opción de compra por $ 60,000 y esa opción se ejerció en 1946.

Muchos delincuentes juveniles en hogares de detención, cárceles y dos campamentos militares esperaban el compromiso con la Autoridad Juvenil. Los campos del ejército se cerraron después de la guerra y la creciente necesidad de instalaciones se convirtió en una crisis.

Se creó la División de Libertad Condicional y se consolidó el personal de libertad condicional.

Era evidente la necesidad de una institución para niños mayores, y la Legislatura autorizó la Institución Vocacional de California en Lancaster (una antigua Base del Ejército / Fuerza Aérea).

Se otorgó un subsidio estatal a los condados para el establecimiento de hogares, ranchos y campamentos juveniles para los jóvenes de los tribunales de menores. La subvención fue administrada por la CYA. Pine Grove Camp se estableció en el condado de Amador.

Camp Ben Lomond abrió en el condado de Santa Cruz.

Los primeros jóvenes llegaron a la Escuela para Niños El Paso de Robles (ubicada en el condado de San Luis Obispo) el 30 de septiembre. La escuela era una antigua base militar / aérea que comprendía 200 acres y 40 edificios de barracones, que se compró por $ 8,000.

El gobernador Earl Warren convocó la primera Conferencia Juvenil Estatal en Sacramento en enero. Se estima que asistieron 2.200 personas, incluidos 200 jóvenes de secundaria y universitarios.

Heman G. Stark fue nombrado Director y sirvió hasta 1968. Su mandato sigue siendo el más largo de cualquier director de CYA.

A la CYA se le otorgó estatus departamental.

Se abrieron los Centros de Recepción Norte y Sur, en Sacramento y Norwalk, respectivamente.

Mt. Bullion Camp abrió en el condado de Mariposa.

La Escuela de Capacitación Juvenil abrió en el condado de San Bernardino.

El CYA se colocó bajo la recién formada Agencia Correccional de Jóvenes y Adultos.

Washington Ridge Camp abrió en el condado de Nevada.

La Escuela Ventura para Niñas se mudó de su ubicación en Ventura a Camarillo.

Se modificó la Ley de Tribunales de Menores del Estado.

Se estableció un centro de recepción y una clínica en Ventura School for Girls, y las niñas del Southern Reception Center and Clinic en Norwalk fueron trasladadas a Ventura.

El Centro Juvenil del Norte de California (NCYC) abrió cerca de Stockton (en el condado de San Joaquín).

La escuela O. H. Close para niños abrió en NCYC.

Allen Breed fue nombrado Director.

La escuela Karl Holton para niños abrió en NCYC.

Se implementó un plan de reorganización administrativa, estableciendo las Divisiones Norte y Sur.

Se construyeron instalaciones en los campamentos Pine Grove y Ben Lomond.

El CYA, junto con el Departamento de Correccionales, se colocó dentro de la Agencia de Relaciones Humanas (que se convirtió en la Agencia de Salud y Bienestar).

Un cambio en la ley significó menos compromisos femeninos, por lo que Ventura School for Girls se convirtió en mixta.

La Escuela DeWitt Nelson se abrió en NCYC.

Los Guillicos se volvieron coeducativos con los niños de Fricot Ranch.

Fricot Ranch se cerró debido a la disminución de la población joven.

Oak Glen Camp abrió en el condado de San Bernardino.

La escuela El Paso de Robles cerró debido a la disminución de compromisos.

La escuela El Paso de Robles reabrió, ya que los compromisos comenzaron a aumentar nuevamente.

Pearl West fue nombrada directora. Fue la primera mujer en ocupar el cargo.

Fenner Canyon Camp abrió en el condado de Los Ángeles.

El CYA se convirtió en parte de la recién formada Agencia Correccional de Jóvenes y Adultos.

La Legislatura eliminó la autoridad de libertad condicional para delincuentes jóvenes del estado, la Junta de Autoridad Juvenil, de la CYA y la renombró como Junta de Libertad Condicional para Delincuentes Juveniles (YOPB). El director también se había desempeñado como presidente de la junta. Antonio C. Amador fue seleccionado para presidir el & # 8220new & # 8221 YOPB.

Antonio C. Amador, ex presidente de la Liga de Protección de la Policía de Los Ángeles, fue nombrado Director. Fue la primera persona hispana en ocupar el cargo.

James Rowland, el oficial en jefe de libertad condicional del condado de Fresno, fue nombrado director e introdujo el concepto de involucrar a las víctimas de delitos en los programas correccionales para jóvenes.

El plan de estudios & # 8220Impacto del crimen en las víctimas & # 8221 se implementó e introdujo en cada institución y campamento en el CYA. Este fue un esfuerzo pionero que desde entonces se ha compartido con otros estados y localidades en todo el país.

El departamento adoptó una política que define la preparación para el empleo como un objetivo principal para los jóvenes y comenzó a reorganizar su Programa de Educación Vocacional para hacer que la capacitación sea más relevante con los trabajos disponibles.

Se inició Free Venture, un programa que involucra asociaciones públicas / privadas para el empleo juvenil. La CYA acordó brindar espacio a las empresas del sector privado que cumplieran con ciertos criterios. A su vez, las empresas comenzaron a contratar y capacitar a jóvenes que ganan salarios vigentes para trabajos reales. Los jóvenes que obtienen estos trabajos se convierten en contribuyentes. Además, los porcentajes de sus ganancias se destinan a restitución de víctimas, alojamiento y comida, un fondo fiduciario y una cuenta de ahorros. Trans World Airlines se convirtió en el primer socio de Free Venture, instituyendo un proyecto en Ventura School.

El Centro de Capacitación se inauguró como una sucursal de Instituciones y Campamentos (I & ampC) a corto plazo en el condado de Imperial.

C. A. Terhune, un veterano de 30 años de CYA, fue nombrado Director.

Inaugurado el Programa de Drogas para Niñas de El Centro.

La escuela Ventura abrió un programa de campamento e instituyó el primer equipo femenino de extinción de incendios del departamento.

Oak Glen Camp se cerró debido a preocupaciones presupuestarias.

Fenner Canyon Camp fue transferido al Departamento de Correcciones.

El Centro cerró como una instalación de I & ampC y volvió a abrir como el Centro de Tratamiento de Drogas del Sur de California, operado por la Rama de Servicios de Libertad Condicional.

B. T.Collins, un héroe de la guerra de Vietnam que perdió un brazo y una pierna en ese conflicto, fue nombrado director en marzo. Renunció en agosto cuando el gobernador le pidió que se postulara para la Asamblea del Estado.

William B. Kolender, ex jefe de policía de San Diego, fue nombrado director.

Inaugurada la Escuela N. A. Chaderjian. La institución de 600 camas en NCYC aumentó el número de escuelas de capacitación en ese sitio a cuatro. Chaderjian era secretario de la Agencia Correccional de Jóvenes y Adultos en el momento de su prematura muerte en 1988.

La Escuela Fred C. Nelles celebró su Centenario.

El primer programa de campo de entrenamiento de CYA & # 8217 (30 camas) se inauguró en Preston School. Se llamó LEAD (Liderazgo, Estima, Habilidad y Disciplina) y sirvió como modelo para otros campamentos de entrenamiento juvenil en el país.

La Escuela de Industria de Preston celebró su Centenario.

El segundo programa LEAD (Boot Camp) (30 camas) se inauguró en la escuela Fred C. Nelles.

Se creó el puesto de Primer Superintendente de Educación y el departamento inició una reorganización del Programa de Educación.

El Centro de Capacitación de la Autoridad Juvenil abrió en el complejo NCYC.

La Escuela Karl Holton se convirtió en el Centro de Tratamiento de Abuso de Drogas y Alcohol Karl Holton (DAATC), (ahora conocido como Centro de Tratamiento de Alcohol y Drogas Correccional Juvenil Karl Holton), dedicado enteramente a la programación de jóvenes con problemas de abuso y uso de sustancias. La CYA se convirtió así en la primera agencia para delincuentes juveniles del país en dedicar toda una institución importante a ese propósito.

Craig L. Brown, Subsecretario de la Agencia Correccional de Jóvenes y Adultos, fue nombrado Director.

Francisco J. Alarcón, Subdirector Jefe, fue nombrado Consejero.

Las instituciones y campamentos de CYA se cambiaron para incluir & # 8220Youth Correctional. & # 8221

Gregorio S. Zermeno, Superintendente de la Correccional De Witt Nelson, fue nombrado Director en marzo.

Jerry L. Harper, ex alguacil del Departamento del Sheriff de Los Ángeles, fue nombrado Director en marzo.

El Centro de Tratamiento de Abuso de Drogas y Alcohol Karl Holton en Stockton cerró en septiembre. La instalación abrió por primera vez en 1968.

Walter Allen III fue nombrado director por el gobernador Arnold Schwarzenegger. El Sr. Allen fue el Subdirector del Departamento de Justicia de California, Oficina de Control de Narcóticos.

En febrero, el Centro y Clínica de Recepción Correccional Juvenil del Norte en Sacramento cerró. El centro de recepción-clínica abrió por primera vez en 1956.

Además, en febrero, el Centro Correccional Juvenil de Ventura en Camarillo regresó a un centro solo para mujeres. Los jóvenes varones están alojados en el Centro de Bomberos y Servicio Público de S. Carraway.

En junio, el CYA cerró el Centro Correccional Juvenil Fred C. Nelles en Whittier. Esta era la instalación más antigua de CYA, con más de 100 años. El último joven abandonó las instalaciones el 27 de mayo de 2004.

Además, en junio, la CYA puso fin a la operación del Campamento de Conservación Juvenil de Mt. Bullion en el condado de Mariposa.

En noviembre, Decreto de Consentimiento Farrell v. Allen presentado ante el tribunal. Esta acción fue presentada por un contribuyente, Margaret Farrell, contra Walter Allen III, el Director de la Autoridad Juvenil de California en ese momento.

En una reorganización de las agencias penitenciarias de California, el CYA se convirtió en la División de Justicia Juvenil (DJJ) dentro del Departamento de Correcciones y Rehabilitación.

en marzo, se presentó ante el tribunal el Plan de Remediación de Servicios Educativos.

En mayo, el Plan de Remedio del Programa de Tratamiento de Conducta Sexual fue presentado ante el tribunal.

En junio, Bernard Warner fue nombrado Subsecretario Jefe del DJJ.

En junio, se presentó ante el tribunal el Plan de reparación de servicios de atención médica.

En julio, a principios del año fiscal 2006/2007, se proporcionó por primera vez financiación para implementar planes de remediación.

En julio, se presentó ante el tribunal el Plan de reparación de seguridad y bienestar.

En agosto, se presentó ante el tribunal el Plan de rehabilitación de salud mental.

En junio, se presentó ante el tribunal el Plan de reparación de servicios de atención médica.

La legislación (SB 81 y AB 191) requería que la mayoría de los delincuentes juveniles se internaran en las instalaciones del condado, reservando a los condenados por los delitos más graves y que tuvieran las necesidades de tratamiento más graves para DJJ. Los incentivos financieros adoptados previamente para los condados y estos cambios legislativos redujeron la población de DJJ & # 8217 de un máximo de aproximadamente 10,000 (una década antes) a aproximadamente 1,700.

El 31 de julio cerraron las instalaciones correccionales juveniles de El Paso de Robles y De Witt Nelson.

En octubre, David Murphy, un administrador escolar con 20 años de experiencia, es nombrado Superintendente de Educación de DJJ & # 8217s, cumpliendo con un requisito importante del plan de reforma de Farrell para la educación.

En febrero, el Centro Correccional Juvenil Heman G. Stark en Chino, originalmente conocido como la Escuela de Capacitación Juvenil y posteriormente nombrado por la agencia y el director más antiguo de la agencia, se cerró después de 50 años como un centro juvenil y comenzó a transformarse en una prisión para adultos. DJJ continúa operando cinco instalaciones y dos campamentos de bomberos.

En marzo, DJJ adoptó un nuevo modelo de dotación de personal que se adaptó a una población más pequeña, pero también proporcionó un trato uniforme a todos los jóvenes de DJJ para administrar las reformas requeridas por los planes de Farrell. La consolidación de personal e instalaciones da como resultado reducciones de personal de aproximadamente 400 puestos y ahorros estimados de $ 30-40 millones.

En febrero, DJJ informó al Tribunal Superior de Alameda que había cumplido con el 82 por ciento de más de 8,000 cambios de políticas y programas requeridos por los planes de reforma de Farrell.

Rachel Rios fue nombrada subsecretaria de Justicia Juvenil (en funciones).

En febrero, los condados comenzaron a asumir la supervisión de la libertad condicional de los delincuentes juveniles, en virtud de la Ley de Rehabilitación y Seguridad Pública de 2010. La Junta de Libertad Condicional Juvenil continuó determinando cuándo un joven está lo suficientemente rehabilitado para justificar su liberación, pero los tribunales del condado y los funcionarios de libertad condicional establecieron y aplicaron condiciones de supervisión.

El Centro Correccional Juvenil de Preston en Ione cerró en junio. Inaugurada como la Escuela de Industria de Preston en 1894, fue la segunda instalación del estado construida específicamente para albergar a delincuentes juveniles.

El Centro y Clínica de Recepción Correccional Juvenil del Sur en Norwalk (condado de Los Ángeles) cerró en diciembre.

Debido a la disminución del número de jóvenes elegibles para el servicio de extinción de incendios, DJJ consolida sus equipos de bomberos juveniles en Pine Grove, dejando libre el Centro de Protección contra Incendios y Servicio Público de S. Carraway en Camarillo (Condado de Ventura).


Motivo del bloqueo: El acceso desde su área se ha limitado temporalmente por razones de seguridad.
Tiempo: 28 de junio de 2021 3:50:58 GMT

Sobre Wordfence

Wordfence es un complemento de seguridad instalado en más de 3 millones de sitios de WordPress. El propietario de este sitio utiliza Wordfence para administrar el acceso a su sitio.

También puede leer la documentación para obtener más información sobre las herramientas de bloqueo de Wordfence & # 039s, o visitar wordfence.com para obtener más información sobre Wordfence.

Generado por Wordfence el lunes 28 de junio de 2021 a las 3:50:58 GMT.
El tiempo de su computadora:.


La delincuencia juvenil

Las formas en que se ha definido, percibido y respondido la delincuencia juvenil han cambiado con el tiempo y, en general, reflejan las condiciones sociales de la época en particular. Durante la era colonial de los Estados Unidos, por ejemplo, la conceptualización de la delincuencia juvenil estuvo fuertemente influenciada por la religión. En ese momento, la delincuencia juvenil se consideraba no solo una violación legal, sino también una violación moral. Los actos delictivos se consideraban ofensas a Dios y a la ley de Dios, y como tales, los malhechores eran tratados de manera muy punitiva y vengativa.

La sociedad colonial estadounidense fue igualmente dura con los niños y el control del comportamiento de los niños. En toda la sociedad existía la noción generalizada de que los niños eran particularmente susceptibles al vicio y las violaciones morales. Por ejemplo, en 1641, el Tribunal General de la Colonia de la Bahía de Massachusetts aprobó la Ley del Niño Obstinado, que establecía que los niños que desobedecieran a sus padres serían ejecutados. El lenguaje y el espíritu de la ley se extrajeron del libro bíblico de Deuteronomio. La Ley del Niño Obstinado descendió de la creencia de los puritanos de que los males sociales no reconocidos traerían la ira de Dios sobre toda la colonia. Los puritanos creían que no tenían más remedio que reaccionar ante la mala conducta juvenil de una manera severa y calculada. Sin embargo, no todas las colonias adoptaron la Ley del Niño Obstinado. Fuera de Massachusetts, los niños declarados culpables de un delito grave con frecuencia eran castigados mediante castigos corporales, que consiste en infligir dolor físico como azotes, mutilaciones, azotes y otros métodos.

Lo que hoy se consideraría un comportamiento adolescente normal y rutinario, como "salir con amigos", en épocas tempranas se consideraba un comportamiento delictivo grave, como la pereza y la holgazanería. Hoy en día, el uso de la pena de muerte o golpizas para tipos menores de delincuencia parece impactante, sin embargo, existen similitudes entre la justicia juvenil colonial y la justicia juvenil contemporánea. En ambas épocas, la sociedad adulta tenía opiniones ambivalentes sobre los niños. Por un lado, los niños y adolescentes eran vistos como inocentes que no estaban completamente desarrollados y requerían compasión, paciencia y comprensión. Desde esta perspectiva, la respuesta a los delincuentes juveniles debe ser moderada, tolerante y utilizada para enseñar o disciplinar. Por otro lado, los niños y adolescentes eran vistos como irrespetuosos, molestos y simplemente diferentes a los adultos. Se creía que los niños nacían en pecado y debían someterse a la autoridad de los adultos.

Con el tiempo, el enfoque puritano para definir, corregir y castigar la delincuencia juvenil fue atacado. Estas formas severas de justicia juvenil no solo no lograron controlar la delincuencia juvenil, sino que también fueron retratadas como primitivas y brutales. En 1825, un movimiento social progresista conocido como Child Savers cambió el curso de la respuesta a la delincuencia juvenil e hizo de las correcciones una parte fundamental de la misma. En lugar de enmarcar la delincuencia juvenil como una cuestión de pecado y moralidad, Child Savers la atribuyó a factores ambientales, como la pobreza, la inmigración, la crianza deficiente y los entornos urbanos. Basados ​​en la doctrina de parens patriae, que significa que el estado es el máximo guardián de los niños, Child Savers buscaba sacar a los niños de los entornos adversos que sentían que contribuían a la delincuencia infantil.

Child Savers persiguió activamente la aprobación de leyes que permitieran colocar a los niños en reformatorios, especialmente a los jóvenes pobres. El objetivo de sacar a los niños de la pobreza extrema fue admirable, pero resultó en transformar a los niños en personas sin derechos legales. Los niños fueron colocados en fábricas, asilos y orfanatos donde generalmente se les trataba mal y donde casi no se les prestaba atención a sus necesidades individuales. La primera y más infame de estas instalaciones fue la Casa de Refugio de Nueva York, que se inauguró en 1825 y sirvió para encarcelar a miles de niños y adolescentes vistos como amenazas a la seguridad pública y el orden social.

Otra respuesta curiosa a la delincuencia juvenil durante esta época fue el uso del transporte. Por ejemplo, entre la década de 1850 y la Gran Depresión, aproximadamente 250.000 niños abandonados de Nueva York fueron colocados en trenes para huérfanos y reubicados en lugares del oeste donde fueron adoptados por familias campesinas cristianas. El proceso de búsqueda de nuevos hogares para los niños fue fortuito. En las reuniones municipales de todo el país, las familias campesinas eligieron a los pasajeros del tren huérfanos. Los niños que no fueron seleccionados volvieron a subir al tren y continuaron hasta la siguiente ciudad. Los niños seleccionados y los que los adoptaron tenían un año para decidir si permanecerían juntos. Si alguno de los dos decidía no hacerlo, el niño sería devuelto, subido al siguiente tren fuera de la ciudad y ofrecido a otra familia.

Los reformadores progresistas continuaron buscando nuevas soluciones al creciente problema de la delincuencia juvenil. Su remedio más importante fue la creación del tribunal de menores en el condado de Cook, Illinois, en julio de 1899 mediante la aprobación de la Ley del Tribunal de Menores de Chicago. El tribunal de menores intentó supervisar de cerca a los niños problemáticos, pero a diferencia de las casas de refugio, esta nueva forma de supervisión debía ocurrir con mayor frecuencia dentro del hogar y la comunidad del niño, no en las instituciones. En el tribunal de menores, los procedimientos eran civiles y no penales, tal vez porque los trabajadores sociales encabezaban el movimiento judicial. Pensaban que los niños debían ser tratados, no castigados, y el juez debía ser una especie de padre sabio y amable. El nuevo tribunal separó a los delincuentes juveniles de los adultos en todas las etapas procesales.

El tribunal de menores reafirmó y amplió la doctrina de parens patriae. Esta filosofía paternalista significó que los reformadores prestaron más atención a las "necesidades" de los niños que a sus derechos. En su campaña para satisfacer las necesidades de los niños, Child Savers amplió el papel del estado para incluir el manejo de los niños en el sistema judicial. Debido a su enfoque innovador, el movimiento de los tribunales de menores se extendió rápidamente y, para 1945, todos los estados tenían tribunales de menores especializados para responder a la delincuencia juvenil.

A medida que los tribunales de menores en los Estados Unidos continuaron en funcionamiento, surgieron dos preocupaciones que luego motivarían reformas adicionales. En primer lugar, se consideró que la informalidad de los procedimientos de menores era buena en el sentido de que la justicia podía adaptarse a las necesidades de cada uno de los jóvenes. Sin embargo, la informalidad también invitaba a un trato desigual de los delincuentes. El segundo punto relacionado fue que el tribunal de menores necesitaba formalizarse más para garantizar los derechos al debido proceso de los delincuentes que fueran comparables a los derechos al debido proceso de los adultos en los tribunales penales. Estos derechos se establecieron en una serie de casos históricos durante los años sesenta y principios de los setenta.

Un hito importante en la historia de la delincuencia juvenil ocurrió en 1974 con la aprobación de la Ley de Justicia Juvenil y Prevención de la Delincuencia. Esta ley fue el cambio más radical en la justicia de menores desde la fundación del tribunal de menores. Había cinco puntos principales de la Ley de Justicia Juvenil y Prevención de la Delincuencia. Primero, ordenó la despenalización de los delincuentes de estatus para que no fueran considerados delincuentes. En segundo lugar, ordenó la desinstitucionalización de las correcciones juveniles para que solo los delincuentes juveniles más graves fueran elegibles para el confinamiento. Además, la ley ordenaba que los delincuentes de estatus no debían ser institucionalizados y que los menores en cárceles y prisiones para adultos debían estar separados por la vista y el sonido de los adultos. En tercer lugar, amplió el uso de la desviación como alternativa al procesamiento formal en el tribunal de menores. En cuarto lugar, continuó la aplicación de los derechos constitucionales del debido proceso a los menores. En quinto lugar, creó la Oficina federal de justicia juvenil y prevención de la delincuencia (OJJDP), que financió investigaciones para evaluar los programas de justicia juvenil y difundió los resultados de las investigaciones sobre el sistema de justicia juvenil.

La Ley de Justicia Juvenil y Prevención de la Delincuencia fue modificada en 1977, 1980, 1984, 1988, y tan recientemente como 2002. Por ejemplo, en 1980 la ley especificó el requisito de remoción de la cárcel y el calabozo, lo que significaba que los menores no podían ser detenidos o confinados en cárceles o encierros para adultos. Las instalaciones para adultos tenían un período de gracia de 6 horas para determinar la edad del delincuente o transportar al joven a una instalación para menores. (Las cárceles rurales tenían hasta 48 horas). En 1988, la ley especificó el requisito de confinamiento de minorías desproporcionado, que requería correcciones juveniles para recopilar datos sobre la composición racial de su población en comparación con la composición racial del estado. En 2002, esto se cambió a un contacto desproporcionado con minorías, por lo que los datos raciales fueron obligatorios para todos los aspectos del sistema de justicia juvenil. Los sistemas correccionales deben cumplir con las pautas de OJJDP para seguir siendo elegibles para las asignaciones federales del programa Formula Grants.

A partir de la década de 1960 y hasta principios y mediados de la de 1990, Estados Unidos experimentó un aumento espectacular de las formas más graves de delincuencia juvenil, como el asesinato, y un problema de pandillas juveniles cada vez más visible en las principales ciudades estadounidenses. Como resultado, los estados promulgaron más leyes dirigidas a los jóvenes involucrados en los tipos más graves de delincuencia juvenil. Durante la década de 1990, 45 estados facilitaron la transferencia de delincuentes juveniles a tribunales penales para adultos. Treinta y un estados expandieron las opciones de sentencia para incluir sentencias combinadas, lo que permite que los tribunales de menores combinen el castigo de menores y de adultos que se adapte a las necesidades del delincuente individual. Por ejemplo, los tribunales de menores pueden combinar una disposición de menores con una sentencia penal que está suspendida. Si el delincuente cumple con la disposición juvenil, nunca se impone la pena penal. Si no, el joven es elegible para recibir la sentencia de adulto.

En 34 estados, existen disposiciones de "una vez que se es adulto, siempre se es adulto" que especifican que una vez que un joven ha sido juzgado como adulto, cualquier delito posterior también debe eximirse ante un tribunal penal. Las leyes se han modificado para reducir o eliminar las disposiciones tradicionales de confidencialidad de los tribunales de menores y hacer que los registros de menores sean más abiertos en 47 estados. En 22 estados, las leyes han aumentado el papel de las víctimas de delitos juveniles al permitirles tener más voz en el proceso de justicia juvenil.

A nivel nacional, los adolescentes representan aproximadamente el 1% de los nuevos compromisos judiciales con las prisiones estatales para adultos. Esto significa que más de 4.000 adolescentes se encuentran en cárceles de adultos porque han sido condenados por las formas más graves de delincuencia, que incluyen delitos como robo a mano armada, asalto, robo, asesinato y asalto sexual. Las medidas más punitivas, como las exenciones, se justifican en función de la violencia grave y la delincuencia crónica de los infractores más graves, sin embargo, algunas de estas disposiciones tienen consecuencias no deseadas. Por ejemplo, la investigación sugiere que los jóvenes que son eximidos de comparecer ante un tribunal penal y reciben castigos de adultos, en última instancia, tienen niveles más altos de reincidencia que los jóvenes que reciben disposiciones del tribunal de menores.

Durante los últimos 20 años, la sociedad estadounidense también ha luchado por comprender el lugar de la pena capital como una forma de castigar a los delincuentes juveniles más violentos. En 1988, en Thompson c. Oklahoma, la Corte Suprema sostuvo que la imposición de la pena de muerte a una persona que tenía 15 años en el momento del delito violaba la prohibición de la Octava Enmienda contra el castigo cruel e inusual. Un año después, en Stanford v. Kentucky, la Corte Suprema sostuvo que no existe consenso que prohíba la condena a muerte de una persona que comete homicidio capital a los 16 o 17 años. Eso cambió en 2005 con el caso histórico Roper v. Simmons, que hizo inconstitucional la pena capital aplicada a personas menores de 18 años. La decisión de Roper anuló la pena de muerte para los menores, que es un enfoque muy diferente al de épocas anteriores.Según la Corte Suprema, varios factores contribuyeron a un consenso cambiante sobre la aplicación de la pena de muerte a los menores, incluido el hecho de que varios estados habían abolido la pena de muerte para menores en los años transcurridos desde que Stanford, la mayoría de los estados que retuvieron la pena de muerte para menores básicamente nunca la usaron. Si la pena de muerte juvenil no se usó en la mayor parte del mundo occidental y hubo una mayor apreciación por las diferencias de desarrollo entre adolescentes y adultos en términos de toma de decisiones, control emocional y conductual y otros factores neurocognitivos que influyen en la toma de decisiones criminales.

Es sabiduría convencional dentro de la criminología lamentar la creciente dureza o la postura punitiva que la sociedad adopta hacia los delincuentes juveniles, principalmente a través del proceso de transferencia a un tribunal penal. Pero debe tenerse en cuenta que los últimos 40 años de justicia juvenil reflejan un profundo compromiso con el debido proceso y los derechos legales de los adolescentes, la abolición de la pena de muerte juvenil y una política general de no intervención hacia el estatus y los delincuentes de bajo nivel. . De hecho, el sistema de justicia juvenil y, en particular, las correcciones juveniles han notado la diversidad de la población delincuente juvenil y han enfocado recursos desproporcionadamente hacia los jóvenes más serios.


Ver el vídeo: La Segunda Guerra Mundial en 17 minutos (Mayo 2022).